子供の科学教育を重視
日本は子供の科学に対する興味と科学的な素養の育成を重視している。青少年の好奇心は正確な奨励と指導を受けており、科学研究の道につくことを支持されている。
日本は1957年に日本学生科学賞を創設し、青少年の研究を奨励・指導している。この賞は2002年に、民間から科学技術政策の国家機関「科学技術振興事業団」に移された。賞金が大幅に増加し、最優秀の「内閣総理大臣賞」は5万円から50万円に引き上げられた。これらの活動は、青少年の科学的素養と興味を育んでいる。2002年にノーベル化学賞を受賞した田中耕一氏は、このような雰囲気の中で成長した。
日本の科学者には「孤独に耐え、黙々と研究を行う」という素養があるが、これも無視できない要素だ。2002年に、当時76歳だった小柴昌俊氏はノーベル物理学賞を受賞した。小柴氏の夫人は、「夫は15年待ち続けた」と語った。小柴氏は、態度がすべてを左右すると述べている。科学研究は忍耐心と克己心、さらには協力が必要で、数世代に渡る努力が必要となる。同年の化学賞受賞者の田中氏は、誰にも名を知られぬ日々を送っていた。同僚は、田中氏が雨の日も風の日も、毎日8時前に島津製作所に出勤することだけを知っていた。今年の受賞者の赤崎氏は、「我ひとり荒野をいく」を座右の銘としており、500回以上の失敗を経てついに成功した。
「中国網日本語版(チャイナネット)」 2014年10月11日
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