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発信時間：2020-05-16 09:00:00 | チャイナネット | 編集者にメールを送る

   中国青少年研究センターが発表した『中米日韓中高生オンライン学習比較研究報告』（以下、『報告』）によると、米日韓3国の中高生と比べて、中国の中高生はオンライン学習に積極的であることがわかった。中国の中高生は高品質の授業（69.1%）、使用方法の補導（58.1%）、集中できる環境（55.7%）、個人に合った学習内容（55.2%）、内容が充実した授業の提供（54.6%）に期待している。

 

中国の中高生はオンライン学習に最も積極的

 

　オンライン学習は主に自習と交渉授業を主に採用し、学習態度は重要となる。一部の中高生はオンライン学習に積極的に取り組むが、様々な不安を抱え、学習ニーズが満たされないなどの理由からあまり利用しない学生もいる。

 

　報告によると、4カ国の中高生の多くがオンライン学習に積極的だが、特に中国の中高生は最も積極的である。中国の中高生の87.1%が「オンライン学習は重要」という考えに同意、91.2%が「オンライン学習は面白い」という考えに同意し、その割合はその他の3カ国を上回る。

 

　オンライン学習の特徴を知ることに対しても、中国の中高生は積極的である。中国の中高生の94.2%が「オンライン学習は知識を広げる」という考えに同意し、86.8%が「一流講師の授業を受けられる」、91.2%が「時間と場所を選ばずにできて便利」、88.1%が「自習しやすい」、85.9%が「学習効率を高める」と考えている。

 

　オンライン学習を利用する主な理由について、報告によると、中国の中高生は「授業の復習」、「知識を広げる」、「テストに備える」、「学んだ知識の向上または伸ばす」、「勉強が好き」が半数近くを占めた。他の3カ国と比べて、中国の中高生は興味があるためオンライン学習を利用している割合が高い。

「中国網日本語版（チャイナネット）」　2020年5月16日

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